Как развиваются мышление и воля детей? Как развивается воображение ребенка по мере его взросления? Что нужно для организации начальной школы - эти вопросы М. Монтессори рассматривает в своей книге. Замечательная особенность этого итальянского педагога в том, что он снова и снова ломает наши взрослые шаблоны в своих взглядах на душу ребенка и ее развитие.

Монография основана на междисциплинарном подходе и выполнена в контексте системного анализа и универсальных теоретико-методологических схем, предполагающих движение мышления от всеобщего к частному и от частного к конкретному, а исследования успеха - знания и практики для достижения успеха и личной гармонии система - концептуализируется. Для ученых, преподавателей, аспирантов, студентов, всех, кто стремится познать Вселенную, природу и человека, для тех, кто верит, что мир целесообразен и полон смысла.

Свободное общение дошкольников со сверстниками и педагогами - это практическая школа, где идет процесс интенсивной переработки, анализа, уточнения и творческого преобразования уже имеющейся информации об окружающем мире и людях, живущих рядом.

В учебном пособии отражены проблемы восприятия и понимания подростками воспитательной практики их родителей, отличительные особенности межличностных отношений в семьях здоровых подростков, больных неврозом и у подростков с отклоняющимся поведением.

В коллективной монографии приводятся данные о формировании психофизиологических функций в онтогенезе, о психофизиологических основах индивидуально-типологических особенностей человека, а также об изучении осознаваемых и неосознаваемых форм высшей нервной деятельности человека.

Тест «ГНОМ» оценивает умственное развитие ребенка с первых месяцев жизни, позволяя рассчитать реальный возраст ребенка для каждого отдельного уровня развития и выявить недостаточно развитые функции. Тест состоит из 12 возрастных субтестов. Умственное развитие проверяется ежемесячно в течение первого года жизни, каждые три месяца, начиная с годовалого возраста, и каждые шесть месяцев в возрасте от двух до трех лет.

Практикум содержит вводный теоретический материал по тематике занятий и конкретные психодиагностические методики, позволяющие студентам самостоятельно проводить как индивидуальные, так и групповые диагностические исследования, обрабатывать экспериментальные данные и представлять заключения.

О Мудрости написано и сказано более, чем достаточно. Вопросы о мудрости затрагиваются в философии, психологии, психотерапии, религиях и учениях просветленных мистиков. К сожалению, авторы этого пособия не нашли источников, в которых материал о мудрости был бы систематизирован и изложен в достаточной мере ясно и непротиворечиво. Авторы настоящего пособия попытались устранить указанные недочёты и изложить материал в простой и систематизированной форме.